Название коллегиального органа управления

1. Мониторинг состояния методического обеспечения образовательного процесса и методической работы в школе.

2. Разработка новых методических технологий организации образовательного процесса в школе.

3. Организация работы методического объединения (по предметам). 4. Создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов школы, повышению продуктивности преподавательской деятельности.

5. Способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий.

6. Изучение профессиональных достижений педагогов; обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;

7. Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие образовательного процесса школы и работы педагогов.

8. Проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программ развития, образовательных и рабочих программ);

9. Внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений.

10. Способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

1. Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров)
2. Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных)
3. Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта)
4. Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов)
5. Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ)

1. Содержание деятельности МС определяется целями и задачами работы школы на учебный год, особенностями её развития.

2. Содержание направлено на повышение квалификации педагогических работников школы, совершенствование воспитательно-образовательного процесса.

3. Свою работу МС строит по следующим направлениям:

• формирует цели и задачи  методического   обеспечения  образовательного процесса и методической службы;
• определяет содержание, формы и методы повышения квалификации педагогов;
• осуществляет планирование, организацию и регулирование методической учебы педагогических кадров, анализ и оценку ее результатов;
• решает педагогические проблемы, связанные с методическим обеспечением образовательного процесса и методической службы;
• разрабатывает систему мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;
• руководит и контролирует работу школьной библиотеки;
• принимает участие в аттестации педагогических кадров школы;
• вырабатывает и согласовывает подходы к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности;
• осуществляет контроль и оказывает поддержку в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик и технологий;
• разрабатывает планы, графики и программы повышения квалификации и развития профессиональной компетенции педагогических работников;
• организует обсуждение рабочих программ и рекомендацию их педагогическому совету для обсуждения и утверждения;
• руководит методической, научной, инновационной деятельностью, проведением школьных научно-практических семинаров, круглых столов, методических конкурсов, выставок, смотров.
• осуществляет анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы;
• планирует и организует работу временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы.